うめねーどプロジェクト

元々は高山の観光地の側面を生かして「実践的に英語を使った何かをやりたい」と考えたいことがきっかけです。実際に街中のとある施設で海外の人に話しかけるプロジェクトをやったこともありました。しかし、自分の中で「これだ！」という確信が持てず、「他に何かできないか」と考え続けてきました。そして海外のゲストに朝市を案内している時に、「レモネードを売ったらいいのでは？」と思いつきました。

このプロジェクトを思いつき、実際に動いてみると「英語以外の学びもたくさんある」と僕がワクワクしてきました。というのも、僕は英語を教えながら「学校の教科以外で大切なこと」をどうやったら自分の実施する教育に組み込めるだろう、と考えてきました。言い換えると、子どもたちが「人として成長するような学び」を行いたいとずっと考えていました。学校の教科の勉強も大切ですが、「生きる」ということは明らかに「学校の教科」以外の要素が多すぎると思いませんか？

学校の勉強ができないと、弁護士や医者などにはなれません。学校の勉強が楽しくて、良い点数を取れるに越したことはありません。しかし、全ての生徒が全てのテストで100点を取れるようになることはありえませんし、学校教育のシステム上、「勉強ができない」「私はバカなんだ」と劣等感を抱えてしまう子が出てきてしまうのが現状です。だからまずは目の前の生徒にせめて英語だけは「得意」と思ってもらうために授業の方法も日々模索しています。しかし、それでもやっぱり英語以外（つまり学校の教科以外の部分）で、何かしたいと考えていました。なぜなら大人になって、本当に大切なのは「勉強ができる」だけではないと痛感するからです。

​

大人になれば「学歴」よりも、人柄の方が一緒に仕事をする上で重要だと思う方は多いのではないでしょうか。今、この文章を読んでいる人で「自分はあの時、一生懸命勉強を頑張ったから今の仕事ができている」と胸を張って言える人はどれくらいいらっしゃるでしょうか。「勉強」を一所懸命することに価値があるのではなく、何かに「一所懸命打ち込む」ことが人を成長させると私は考えています。それが勉強でなくても、スポーツでも、ダンスでも、絵を描くことでも、はたまたダンゴムシを集めることでもいいのではないでしょうか。「何かに熱中することで豊かな知性と人柄を育んでいく」と子どもたちを見ていて、日々感じています。

「人柄」や「熱中すること」を教えることはできないかもしれませんが、このプロジェクトを通じて、子どもたちが何かに熱中して、それぞれの個性を発揮して「楽しかった」と思えれば、それは学校の勉強と同じくらい、もしくはそれ以上の価値があると思いこのプロジェクトを実現することにしました。